Zielgruppe

Beschäftigte, Bilanzbuchhalterinnen und Bilanzbuchhalter, die die Erfassung und Bewertung des kommunalen Grundvermögens und des beweglichen Vermögens vornehmen.

Voraussetzung

Der Besuch des Grundseminars "Einstieg in die Vermögenserfassung und -bewertung" wird vorausgesetzt. Es ist sinnvoll, wenn Sie bereits mit der praktischen Arbeit begonnen haben oder kurz davor stehen und sich erste praktische Fragen zeigen.

Ihr Nutzen

Im Aufbauseminar 3 werden die Themen Erfassung und Bewertung des vorhandenen Vermögens im Bereich Hochbau (Gebäude, Gebäudebestandteile, betriebstechnische Einrichtungen) anhand von praktischen Beispielen erarbeitet. Sie lernen Situationen kennen, in denen Ihnen Informationen fehlen und Wege, Lösungen herbeizuführen. Zudem haben Sie auch in diesem Seminar die Möglichkeit, offene Fragen und Praxisbeispiele aus Ihrem Erfassungs- und Bewertungsalltag einzubringen und gemeinsam zu klären. Für Erfahrungsaustausch wird gesorgt.

Inhalt

- Klärung der Vorgehensweise der Erfassung und Bewertung der Gebäude - Definition: Gebäude, Gebäudeteile/Abgrenzung Bestandteile selbstständige und nicht selbstständige - Gebäudeteile: Abgrenzung Gebäude und betriebstechnische Anlagen/Abgrenzung Unterhalt und Sanierung - Bewertung: Anschaffungs- und Herstellungskosten/Ersatzwertberechnung nach Normalherstellungskosten/Rolle von Verwendungsnachweisen/Nachträgliche Herstellungskosten durch z. B. Anbau oder Generalsanierung/Behandlung von Sonderposten - Anforderungen an die Dokumentation für die Eröffnungsbilanz - Ausblick auf die permanente Aufgabe nach Bilanzerstellung

Hinweis

Die Seminarreihe "Erfassung und Bewertung von Vermögen" umfasst ein Grundlagenseminar und drei Aufbauseminare. In den Aufbauseminaren liegt der Schwerpunkt auf dem Vermögen, das sich zum Zeitpunkt der Eröffnungsbilanz bereits in Ihrem wirtschaftlichen Eigentum befindet. Teil 1-3 bauen auf dem Grundseminar auf. Je nach praktischem Projektfortschritt können Sie die Teile 1-3 getrennt oder auch als Block buchen. Die Einzeltage sind so konzipiert, dass sie jeweils abgeschlossene Themenblöcke beinhalten.